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藏在科學(xué)里的父愛(ài)
父親節(jié)的意義
從來(lái)不止一句?“節(jié)日快樂(lè)”
深耕科研領(lǐng)域的科技工作者
把專業(yè)所長(zhǎng)變成親子互動(dòng)的載體
讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)化作孩子眼里的奇妙魔法
這份藏在科學(xué)里的父愛(ài)
既有科技的酷感
更有陪伴的溫度
這是獨(dú)屬于科技人的浪漫
也是給孩子最生動(dòng)的成長(zhǎng)啟蒙
01
火箭樂(lè)高模型搭建
“爸爸，火箭怎么飛上天呀？”在一個(gè)普通的陪娃搭積木的晚上，聽(tīng)到兒子的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)通信研究院硬件設(shè)計(jì)工程師徐永瀟立馬發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，順勢(shì)講起逃逸塔、助推器分離的原理。
工作中，徐永瀟打交道最多的就是各種各樣的電路板、測(cè)試儀器、焊接工具等等，讓設(shè)計(jì)在電腦上的一張張圖紙成為看得見(jiàn)、摸得著的電路板卡。在他的熏陶下，兒子從小就喜歡拼搭各種各樣復(fù)雜的模型。這次拼搭的火箭樂(lè)高模型還原度非常高，能清晰看到齒輪傳動(dòng)、助推器分離的過(guò)程。聽(tīng)到爸爸講述火箭原理，孩子親自動(dòng)手調(diào)整了尾翼角度，并用拉繩模擬火箭起飛的過(guò)程，玩得非常開(kāi)心。
那一刻他忽然明白：把實(shí)驗(yàn)室里的嚴(yán)謹(jǐn)與熱愛(ài)帶回家，也是父親的專屬陪伴。
02
開(kāi)發(fā)語(yǔ)音識(shí)別控制系統(tǒng)
閑暇之余，14所雷達(dá)系統(tǒng)工程專業(yè)高級(jí)工程師張方強(qiáng)總愛(ài)帶著孩子做趣味科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)。在他看來(lái)，最好的父子陪伴，從不是枯燥的說(shuō)教，而是親手引導(dǎo)孩子觸摸科學(xué)、探索未知。
這次他們一同完成語(yǔ)音識(shí)別控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。“語(yǔ)音模塊捕捉聲音信號(hào)、解析指令，再傳遞給繼電器，最終實(shí)現(xiàn)燈光、開(kāi)關(guān)的智能操控。”他利用專業(yè)知識(shí)向孩子解釋原理，孩子急切地一次次嘗試口令，看著燈光隨語(yǔ)音指令明暗切換，眼里盛滿驚喜與熱愛(ài)。
這場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，種下的是科創(chuàng)的種子。相信每一份從小積淀的科學(xué)素養(yǎng)，終會(huì)匯聚成少年奔赴未來(lái)的底氣，成為助力科技強(qiáng)國(guó)的微光。
03
太空艙生態(tài)方舟趣味實(shí)驗(yàn)
作為一名航天科研工作從業(yè)者，10所航天測(cè)控通信領(lǐng)域?qū)＜抑x偉把航天知識(shí)融入親子陪伴，和女兒一同打造迷你太空艙生態(tài)方舟。
本次任務(wù)分工明確，女兒獨(dú)立完成項(xiàng)目主題海報(bào)設(shè)計(jì)繪制，他負(fù)責(zé)總體性指導(dǎo)與整體搭建，共同完成艙體組裝，搭載雙太陽(yáng)能板模擬航天器供電系統(tǒng)，搭建水循環(huán)過(guò)濾結(jié)構(gòu)還原太空密閉生態(tài)循環(huán)原理。搭建過(guò)程中，他用通俗話術(shù)講解航天供電與閉環(huán)生態(tài)知識(shí)，融入航天測(cè)控、通信等元素，孩子親手布線、調(diào)試水流，在創(chuàng)作與實(shí)操中不斷思考探索。
以航天專業(yè)為橋梁，在協(xié)作實(shí)踐中種下科創(chuàng)萌芽，這是科研父親獨(dú)有的溫情陪伴。
04
雷達(dá)追蹤實(shí)驗(yàn)
“爸爸的工作就像給雷達(dá)裝上‘千里眼’，讓它看清遠(yuǎn)方。”周日這天，28所雷達(dá)信號(hào)處理專家陳碩一邊帶兒子開(kāi)展“雷達(dá)尋蹤”小實(shí)驗(yàn)，一邊用通俗的語(yǔ)言講解超聲波雷達(dá)工作原理。面對(duì)桌上的電路板與天線模型，兒子亮晶晶的眼睛里滿是好奇。
兒子珵珵擰螺絲時(shí)，他耐心示范角度；電路連接出錯(cuò)，父子倆對(duì)著圖紙排查，最終讓迷你雷達(dá)成功“捕捉”到前方物體的移動(dòng)軌跡，當(dāng)屏幕上清晰跳動(dòng)起模擬的距離波紋時(shí)，兒子興奮地拍手。父子倆還躲在沙發(fā)后玩起了“隱形人”游戲，利用多普勒效應(yīng)原理，讓孩子親身感受雷達(dá)如何精準(zhǔn)捕捉移動(dòng)的物體。
看著兒子在客廳里蹦跳著測(cè)試“目標(biāo)”，陳碩倍感欣慰，希望在孩子心中埋下的這顆科學(xué)種子，能化作他探索未知世界的勇氣。
05
小燈泡電路實(shí)驗(yàn)
顧天呈是36所的一名射頻模塊設(shè)計(jì)師，常年深耕射頻與功放電路研發(fā)。閑暇時(shí)，他會(huì)帶著孩子做簡(jiǎn)易小燈泡電路實(shí)驗(yàn)。從親手對(duì)接線路、排查線路故障，到見(jiàn)證燈光亮起，一步步摸索串聯(lián)、并聯(lián)原理。全程不灌輸刻板理論，只放手讓孩子自主探索，沉浸式感受科學(xué)趣味。
比起書(shū)本上的文字，親手觸碰、調(diào)試得來(lái)的知識(shí)更動(dòng)人。一盞微光，串聯(lián)起溫馨的親子時(shí)光。
06
希羅噴泉實(shí)驗(yàn)
在拼接好的透明管路內(nèi)，像校準(zhǔn)儀器般反復(fù)調(diào)整出水口的高度，水柱在瓶?jī)?nèi)氣壓的驅(qū)動(dòng)下就會(huì)噴涌而出，又隨著壓力慢慢釋放、水流漸漸耗盡而悄然歇落。這是電科博微安徽萬(wàn)瑞冷電科技有限公司低溫工程師尹國(guó)慶陪孩子們做的希羅噴泉實(shí)驗(yàn)。
看到噴涌而出的水，孩子們滿眼驚喜，興奮地拍起了手。“空氣被擠壓時(shí)，就像一只看不見(jiàn)的大手，把水高高推了出去。”尹國(guó)慶順勢(shì)俯下身，借著這小小的物理奇景，把多年低溫科研中再熟悉不過(guò)的壓力與流體規(guī)律，化作孩子們能聽(tīng)懂的童言稚語(yǔ)。那一刻，專業(yè)積累變成了守護(hù)好奇心的鑰匙，也架起了一座溫暖的親子橋梁。
07
趣味水果電池小實(shí)驗(yàn)
來(lái)自產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究院的電磁計(jì)量工程師李灝，日常主要從事半導(dǎo)體電學(xué)參數(shù)的計(jì)量及科研工作，為電學(xué)參數(shù)量值精準(zhǔn)可靠提供保障。
周日這天，他化身科普老爸，陪伴女兒動(dòng)手開(kāi)展趣味水果電池小實(shí)驗(yàn)。蘋(píng)果、橙子搖身變成了天然電池，小小燈泡亮起的瞬間，點(diǎn)亮了女兒好奇的眼眸和綻放的笑臉。借著燈泡的明暗差別，他用淺顯的話語(yǔ)給女兒科普了電壓、電流的基礎(chǔ)概念，讓孩子直觀讀懂了“量值大小”，也了解了爸爸保障儀器量值準(zhǔn)確的工作內(nèi)容和意義。
在工作中，他是儀器數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠的守護(hù)者，在生活中，他也是陪伴女兒成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。
08
隔空點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)
周末，39所伺服系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究員李宏科用特斯拉線圈給他的女兒演示了“隔空點(diǎn)燈”——它能產(chǎn)生百萬(wàn)伏高壓，但電流極小，觸碰無(wú)感。
一切設(shè)備準(zhǔn)備就緒，女兒攥著燈管不敢上前。他耐心用手邊比劃邊解釋：“特斯拉線圈像兩個(gè)調(diào)成同頻率的秋千。初級(jí)回路一蕩，次級(jí)回路就跟著越蕩越高，電壓就躥上去了。但電流非常小，就像冬天摸門(mén)把手那點(diǎn)靜電，所以沒(méi)感覺(jué)。”聽(tīng)了父親的話，女兒半信半疑，右手慢慢靠近，燈管在離線圈幾厘米處驟然亮起，她驚呼：“真的沒(méi)接線！”
從不相信到主動(dòng)伸手，這一刻，好奇的種子已悄悄發(fā)芽。比實(shí)驗(yàn)成功更動(dòng)人的，是父女倆一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的“觸電”。
09
趣味磁力實(shí)驗(yàn)
屏息凝神，將回形針一枚枚掛在磁化后的螺釘上，看到五枚串聯(lián)成“鐵鏈”的螺釘，兒子驚喜地歡呼：“爸爸的魔法成功啦！”
這是9所磁性器件硬件設(shè)計(jì)師白雪用一枚鐵螺釘、幾枚回形針、一塊磁鐵，給孩子構(gòu)建的專屬“親子實(shí)驗(yàn)室”。他將專業(yè)所長(zhǎng)化為孩子的科學(xué)啟蒙，用十分鐘實(shí)驗(yàn)讓孩子直觀感受“看不見(jiàn)的力量”，更在反復(fù)嘗試中培養(yǎng)了孩子觀察與探索精神。
一枚螺釘串起的不僅是回形針，更是父愛(ài)、專業(yè)與未來(lái)的無(wú)限可能。
10
機(jī)器狗組裝實(shí)驗(yàn)
在父親節(jié)前夕，11所激光武器測(cè)試評(píng)估領(lǐng)域工程師周峰借助人工智能Codex與原有電路知識(shí)，陪女兒一起完成了機(jī)器狗的硬件開(kāi)發(fā)、PCB板圖、焊接、接線、程序調(diào)試和屏幕顯示設(shè)計(jì)等。
當(dāng)組裝完畢，女兒說(shuō)出“中國(guó)電科”口令，機(jī)器狗瞬間站立、屏幕上亮起“中國(guó)電科11所?父親節(jié)快樂(lè)”，并同時(shí)播報(bào)“父親節(jié)快樂(lè)”，這樣的場(chǎng)景讓女兒興奮不已。
一次小小實(shí)踐，讓孩子在動(dòng)手中感受科技魅力，也把父親的熱愛(ài)、耐心與創(chuàng)新精神融入陪伴。科技報(bào)國(guó)，是他的責(zé)任；陪伴成長(zhǎng)，是他的溫情；擁抱人工智能，是他送給孩子面向未來(lái)的禮物。
11
摩天輪拼裝實(shí)驗(yàn)
從事傳感器工藝設(shè)計(jì)工作之余，49所陳海濤將專業(yè)所長(zhǎng)融入了親子時(shí)光。
“在摩天輪平穩(wěn)轉(zhuǎn)動(dòng)的背后，藏著和傳感器設(shè)計(jì)同源的‘精密控制’思維。就像摩天輪的每一次勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，離不開(kāi)對(duì)傳動(dòng)、平衡的精準(zhǔn)調(diào)校，就像爸爸參與研發(fā)的傳感器一樣，也是通過(guò)對(duì)力、角度的精準(zhǔn)感知實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定輸出。”指尖輕觸摩天輪模型，陳海濤從齒輪嚙合的機(jī)械傳動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)的力學(xué)平衡，講到傳感器工藝的底層邏輯，用科研人的嚴(yán)謹(jǐn)視角拆解原理，讓孩子在拼裝中觸摸到精密制造的奇妙。
12
大氣壓與浮力實(shí)驗(yàn)
簡(jiǎn)單的瓷盤(pán)、玻璃杯，也藏著奇妙的科學(xué)規(guī)律。這天，58所機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師張勛，利用這些日常的工具帶女兒做起了“大氣壓與浮力”小實(shí)驗(yàn)。
他手把手帶女兒搭建裝置，在受力與平衡間，耐心拆解萬(wàn)物運(yùn)行的奧秘，并用淺顯語(yǔ)言為女兒耐心解釋他日常潛心研究的受力與機(jī)械原理等物理常識(shí)，在孩子心底種下主動(dòng)探索、熱愛(ài)求知的種子。
13
“會(huì)走路的水”實(shí)驗(yàn)
將紅、黃、藍(lán)三色水滴入間隔擺放的杯子，用紙巾搭起“橋梁”……這是電科芯片質(zhì)量管理專家周天宇和孩子一起挑戰(zhàn)的“會(huì)走路的水”實(shí)驗(yàn)。
看著水順著紙巾纖維慢慢“爬”向空杯，紅黃交匯成溫暖的橙，黃藍(lán)交融出清新的綠。孩子充滿不解，周天宇耐心解釋著：“這就是‘毛細(xì)現(xiàn)象’，就像爸爸做質(zhì)量管理，微小的細(xì)節(jié)也能產(chǎn)生巨大的影響。而顏色的融合，就像三原色變魔術(shù)，不同的基礎(chǔ)元素碰撞，就能創(chuàng)造無(wú)限可能。”
14
飛機(jī)起飛探秘實(shí)驗(yàn)
戶外奔跑中，孩子手里拉著阻力傘，讓他在游戲中直觀感受跑得越快，阻力傘就撐得越開(kāi)、拉力越強(qiáng)的有趣物理現(xiàn)象。在商飛成都大飛機(jī)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，電科航電算法與邏輯研發(fā)工程師劉嘉琪帶著5歲的孩子開(kāi)啟的趣味航空探索之旅，讓親子實(shí)驗(yàn)既難忘又有趣。
游戲之間，劉嘉琪利用專業(yè)所長(zhǎng)，耐心解釋飛機(jī)通信及通信導(dǎo)航系統(tǒng)工作原理，讓孩子輕松明白飛機(jī)利用空氣動(dòng)力起飛降落的小秘密，近距離感受航空科技的魅力。
不用深?yuàn)W的理論，只用親身實(shí)踐啟蒙孩子的科創(chuàng)好奇心，在點(diǎn)滴陪伴中，傳遞科研老爸專屬的溫情父愛(ài)。
15
測(cè)定鹽水浮力臨界值實(shí)驗(yàn)
為培養(yǎng)十歲女兒的科學(xué)素養(yǎng)，30所軟件測(cè)試專家張蔚楠陪她完成了鹽水濃度與雞蛋浮沉臨界值的探究實(shí)驗(yàn)。
固定水量、水溫、實(shí)驗(yàn)器材等變量，僅逐步調(diào)整食鹽用量。在他的耐心引導(dǎo)下，女兒沉心靜氣，微量加鹽、充分?jǐn)嚢琛⒛托挠^察，細(xì)致捕捉雞蛋懸浮的臨界瞬間。父女倆反復(fù)三次實(shí)操核驗(yàn)，認(rèn)真記錄每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。過(guò)程中，張蔚楠順勢(shì)拆解浮力與密度原理，將抽象的物理知識(shí)化為直觀真切的體驗(yàn)，無(wú)聲之間培養(yǎng)孩子探索求真、持之以恒的品格。
